ELEŞTİREL DÜŞÜNME

ELEŞTİREL DÜŞÜNME

Eleştirel düşünme, bilgilerin doğruluğunu sorgulayarak(nedenlerle), onlardan anlam çıkarma sürecini kapsayan önemli bir üst düzey düşünme becerisidir.
Eleştirel düşünme, bir konuyu birden çok yönüyle ele alıp irdelemeye çalışma biçiminde de tanımlanabilir.
Eleştirel düşünme öğretmen tabanlı eğitim sisteminde öğrencinin de eğitim içinde olduğu bir sistemdir.
Eleştirel düşünme, öncelikle karmaşık durumların ve olayların anlaşılması ve çözümlenerek bir karara varılması sürecinde gerçekleşen zihinsel işlemlerdir. Sözü edilen zihinsel işlemler, sorgulama temelinde akıl ve mantık yürütmeye dayalı işlemlerdir. Bilgiyi, olgular arasında ilişki kurmayı, ortaya atılan savların gerekçelendirilmesini, soruna çeşitli açılardan bakılmasını zorunlu kılar.

Eleştirel düşünmenin beş ana kuralı bulunmaktadır. Bunlar;
1. Tutarlılık; Eleştirel düşünen kişinin düşüncedeki zıtlıkları ortadan kaldırmasıdır.
2. Birleştirme; Eleştirel düşünen kişinin düşüncenin tüm boyutlarını ele alabilmesidir.
3. Uygulanabilme; Kişi anlayabildiklerini de ekleyerek anladıklarını bir modelde uygulayabilmesidir.
4. Yeterlilik; Eleştirel düşünen kişinin deneyimlerini ve sonuçlarını sağlam bir şekilde oturtabilmesidir.
5. İletişim kurabilme; Eleştirel düşünen kişi düşündüklerini birleştirerek anladıklarını çevresine anlaşılır bir şekilde iletebilmesidir.

Eleştirel düşünmenin kazandırdığı özellikler:
· Önyargıların farkına varma
· Sözlü ve yazılı anlatım becerisi
· Tutarlı ve tutarsız bilgileri ayıklama becerisi
· Gerçekler ve iddialar arasındaki farklılığı ayırt edebilme
· Kaynak güvenirliliğini test etme
· Etkili soru sorma becerisi
· Düşünmeyi düşünme yeteneği
· Görüşleri analiz etme ve sorgulama
· Derinlemesine araştırma ve sorgulama
· Çözüm üretme ve değerlendirme
· Farklı düşüncelere hoşgörü ile yaklaşma
· Bağımsız düşünebilme becerisi
· Tarafsız düşünebilme
· Düşünce özgürlüğünü kazandırır.
· Bilgi birikimini arttırır.
· Düşünce sorunlarını çözmede yardımcı olur.
· Neden-sonuç ilişkilerini kurmasını sağlar.


Aşağıda vermiş olduğum linkte ‘ eleştirel düşünme ‘ ile ilgili pek çok bilgiyi edinebilirsiniz.
Vermiş olduğum linkte eleştirel düşünme konusu ele alınmıştır. Öncelikle düşünme becerileri ve eleştirel düşünme kavramlarına açıklık getirilmiş daha sonra eleştirel düşünme kavramının eğitim programlarındaki yeri ve önemi irdelenmiştir. Son olarak eleştirel düşünme becerilerinin eğitiminin değişik yönleri ayrıntılarıyla incelenmiştir.


1. http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/200630S%C3%9CLEYMAN%20SAD%C4%B0%20SEFERO%C4%9ELU.pdf

2. http://tins116.cankaya.edu.tr/uploads/files/dusunmeveelestireldusunme.pdf

Kaynakça
http://www.kayarcik.net
www.elyadal.org.
www.denizli.meb.gov.tr
www.fizikogretmeni.com

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM NEDİR?

Okul Öncesi Eğitim,

çocuğun bireysel özelliklerine uygun olarak; tüm gelişimlerini, toplumun kültürel değerleri doğrultusunda yönlendiren, duygularının gelişimini ve algılama gücünü artırarak akıl yürütme sürecinde ona yardımcı olan ve yaratıcılığını pekiştiren, onların; milli, manevi, ahlaki, kültürel ve insani değerlere bağlılığını geliştiren, kendini ifade etmesine, öz denetimlerini sağlayabilmesine ve bağımsızlığını kazanmasına olanak sağlayan sistemli bir eğitim sürecidir. Aynı zamanda, okul öncesi eğitim kurumları, çocuklara Türkçe'nin doğru ve güzel kullanımını sağlar, onları ilköğretime hazırlar ve toplum tabanlı aile ve çocuk eğitimi yapar.
Bu nedenle, eğitim sistemimizin ilk basamağını oluşturan okul öncesi eğitim, çocuğun daha sonraki yıllarına yön veren bir süreçtir.
Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğü 1992 yılında 3797 sayılı Kanunla kurulmuştur. Zorunlu ilköğretim çağına girmemiş çocukların eğitimine yönelik okul ve kurumlarının eğitim ve yönetimi ile ilgili bütün görev ve hizmetleri yürütmek, okul ile kurumların eğitim programlarını ve eğitim araç ve gereçlerini hazırlamak Okul Öncesi Eğitimi Genel Müdürlüğünün görevidir.
Okul öncesi eğitim kurumları; toplumun temel yapısını oluşturan saygı, sevgi, paylaşma, iş bölümü, sorumluluk, sosyal çevre oluşturma açısından çocuğu geleceğe hazırlayan güvenli bir ortamdır.
Bu kurumlar hizmet verdikleri yaş gruplarına uygun olarak;

*0-36 aylık çocuklara bakım ve eğitim vermek üzere KREŞLER,

*36-72 aylık çocukların eğitimini amaçlayan ANAOKULLARI,

*60-72 aylık çocuklarının eğitimini amaçlayan örgün eğitim kurumları bünyesinde açılan ANASINIFLARI ve
*36-72 aylık çocuklarının eğitimi amacıyla açılan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı diğer öğretim kurumları bünyesindeki okul öncesi eğitim sınıfı, UYGULAMA SINIFLARI dır.

Okul öncesi eğitim hizmetlerinin; %90'ı Millî Eğitim Bakanlığınca, %10'u SHÇEK ve 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu'nun 191. maddesine göre açılan kurum ve kuruluşlarca verilmektedir Okul Öncesi Eğitim, çocuğun bireysel özelliklerine uygun olarak;

*Tüm gelişimlerini, toplumun kültürel değerleri doğrultusunda yönlendiren,

*Duygularının gelişimini ve algılama gücünü artırarak akıl yürütme sürecinde ona yardımcı olan ve yaratıcılığını pekiştiren,

*Onların; milli, manevi, ahlaki, kültürel ve insani değerlere bağlılığını geliştiren,

*Kendini ifade etmesine, öz denetimlerini sağlayabilmesine ve bağımsızlığını kazanmasına olanak sağlayan sistemli bir eğitim sürecidir.

* Aynı zamanda, okul öncesi eğitim kurumları, çocuklara Türkçe’nin doğru ve güzel kullanımını sağlar, onları ilköğretime hazırlar ve toplum tabanlı aile ve çocuk eğitimi yapar. “ Bu nedenle, eğitim sistemimizin ilk basamağını oluşturan okul öncesi eğitim, çocuğun daha sonraki yıllarına yön veren bir süreçtir. Okul öncesi eğitim kurumları; toplumun temel yapısını oluşturan

*Saygı, sevgi,

*Paylaşma, iş bölümü,

*Sorumluluk,

*Sosyal çevre oluşturma açısından çocuğu geleceğe hazırlayan güvenli bir ortamdır.Bu Okul Öncesi Eğitim kurumları hizmet verdikleri yaş gruplarına uygun olarak;

*0-36 aylık çocuklara bakım ve eğitim vermek üzere KREŞLER,

*36-72 aylık çocukların eğitimini amaçlayan ANAOKULLARI,

*60-72 aylık çocuklarının eğitimini amaçlayan örgün eğitim kurumları bünyesinde açılan ANASINIFLARI ve

*36-72 aylık çocuklarının eğitimi amacıyla açılan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı diğer öğretim kurumları bünyesindeki okul öncesi eğitim sınıfı, UYGULAMA SINIFLARI’dır.

www.gençkolik.com